Innovador método para las áulas hispanoparlantes

DESDE LA ORALIDAD AL INICIO DE LA LECTOESCRITURA EN INGLÉS

Para seleccionar una metodología apropiada para nuestros alumnos necesitamos reflexionar sobre lo que se nos muestra y tener siempre presente que lo  más importante son ellos, los alumnos, la propia idiosincrasia  y la calidad educativa que se les deseamos ofrecer.

  La selección de una forma de enseñanza  ha de hacerse teniendo en cuenta:

·        Su riqueza metodológica.

·        Variedad de actividades.

·        Atención a la psicología y cultura del alumno.

·        Integración con otras áreas del saber.

·        Atención al nivel socio-económico de las familias.

·        La relación con la carga horaria real.

·        Efectividad probada.

    La metodología que desarrollo ha tenido en cuenta los aporte teóricos de especialistas en aprendizaje como Piaget (seriación, clasificación, conservación de sustancias, desequilibrio, acomodación aprendizaje), Bruner ( Andamiaje- interacción adulto-niño), Ausubel (conocimientos previos, aprendizajes significativos) y Vigosky ( zona de desarrollo próximo), Chomsky (existencia de diferentes formas de abordar a un aprendizaje dependiendo de la persona), Nunan (integración del aprendizaje del idioma como medio de comunicación y  los ejercicios de fijación) Lightbow y Spada (cómo aprender una segunda lengua), Bruner ( la importancia del adulto en la enseñanza de un idioma), Gardner (inteligencias múltiples) y otros.

Syllabus It´s me! 3

Recordamos que en el Nº 3 ya se trabaja escritura y lectura. 

UNIT 1: HELLO!

Hello! Hi! Goodbye! What’s your name? My name is…  It is a …Is it a …? Yes, it is/ No, it isn’t. Bag, pencil, ruler, marker, flag, desk, bin, window, lamp, clock, book. Colours.  SONGS: 1)Hello! 2)Lily and Ted. 3) What’s your name? 4)My flag. CHANT: Coloured pencils. Pages: 1-3, 15-20

UNIT 2: A PIC-NIC IN THE PARK

 One, two, three, four, five, six, seven, eight. It’s sunny/cloudy/rainy/windy. What’s this? It’s a … Car, river, dog, cat, fish, pic-nic, park, living-room, kitchen, banana, sandwich, apple, maraca, window, tree, basket, umbrella. SONG: My trips. PAGES: 4-5, 21-26

UNIT 3: A PLAY AT SCHOOL

Red, blue, green, pink, yellow, black. Rabbit, fish, cat, dog, castle, princess, mum, dad, bad boy, super hero, friends, family, tree. Numbers from one to eight. I am happy. I am sad. I can sing/ dance/ swim/ clap.  A/AN.  SONG: Tic-Toc. CHANT: I can sing. PAGES: 6-7, 27-32

UNIT 4: COLLECTIONS

Stamps, coins, clocks, cards, stones, candles, cars. I like… This is my collection. What’s the time? It’s … o’clock. It’s half past… Nine, ten, eleven, twelve. What is this? What colour is ……? CHANT: My little naughty coins. PAGES: 8-9, 33-38

EXTRA UNIT

Picture dictionary (pages 10-12). The magic wand. Tale. Tall, short, thin, fat. (page 39). Role-play: How much…? (page 40) Chant: My two little coins. IN-OUT-ON-UNDER (page 41) It’s my birthday today. Extra exercise (page 41) Bingo (page 42) Memotest (page 43) Cut and glue (page 45) Celebrations (pages 47-48) Song: Merry Christmas.

Syllabus It´s me! 2

                             SYLLABUS It's me! level 2

UNIT 1: READY TO SCHOOL ( Oral except an introductory reading activity )

Hello. Good bye. Red. Blue. Green. Yellow. Orange. Pink. School. Book. Pencil. Bag. Eraser. Ruler. Nº 1-10. Table. Chair. Window. Door. Eyes. Nose. Mouth. Head. Long-short. Plural nouns.  Imperatives. What is it?  It is a…. What are they? They are…  How many…? What colour is…/ are……..?

Chant: “Coloured Pencils”  Songs:  1) Hello! 2) Lily and Ted 3) Party in my class  Pages: 1,3, 17-20

UNIT 2: A FANCY DRESS PARTY AT SCHOOL ( Oral except an introductory reading activity )

Cat. Dog. Bird. Duck. Fish. Lion. Elephant. Horse. Sheep. Cow. Tortoise. Rabbit. Mouse. Small-big. I want to be a….

Chant: Let’s take this path. Song: Animals. (part 1 and 2)  Pages: 4,  21-25

UNIT 3: TED’S BIRTHDAY ( Oral activities and a reading one )

Car. Boat. Plane. Ball. Watch. Calculator. Train. Cake. Balloons. Candles. Clock. Members of the family. Numbers: 1-12.  What’s the time ? It is……..o’clock  Present Continuous actions.  Songs: 1) My birthday. 2) Tic-tac  Pages:5, 26-29

UNIT 4: LILY AND TED’S HOUSE ( Oral. Reading. Writing )

Oral: House.Living-room.Kitchen.Bathroom.Bedroom.Garden Garage.Sofa.Television.Telephone. Lamp.Table.Chair.Bed.Window. There is/are….in the….

Oral, Reading and Writing:   garden, car, dog, cat, bed, bag, pencil, ruler, marker, desk, bin, clock, window, piano, maraca, lamp, sofa, sandwich, pizza, milk, banana.      Is it a….? Yes, it is/ No, it isn’t. It is a …. Chant: Chair, table, sofa, bed. Pages: 6-7, 30-34

UNIT 5: LET’S GO SHOPPING ( Oral. Reading. Writing ) 

Oral: T-shirt. Skirt. Shorts. Dress. Trousers. Shoes. Parcels. How many…?  How much is it? I want to buy a…... Present continuous tense(…is wearing…) 

Oral, Reading and Writing: Dress. Cardigan. Cap. Socks. Sandals. Scarf. Shorts. Pink. Red. Black. Blue. It is $…..  Chant Clothes!   Pages: 8-9, 35-38

UNIT 6:  SPECIAL DAYS ( Oral. Reading )

Seasons: autumn, winter, spring, summer. Apples, pears, oranges, grapefruits, mandarins, strawberries, kiwis, bananas, grapes, Flag. Flag Memorial.

Happy Easter. Merry Christmas.  Extra: Games: 1-I am looking for…(page 2)   2-Memotest (page13)   3-Bingo (page 35)

Songs: 1) My  Flag. 2) Christmas Time. 3) Sleeping Time 4) Goodbye. Pages: 2, 10-16, 39-40

Syllabus It´s me! 1

I-INTRODUCTION.

Hello. Goodbye. Red. Blue One. Two. School. What´s your name? I´m ......Song: “Hello” . Chant: Red. Blue. One. Two. Pages: 1-3

II-MY CLASSROOM

Pencil. Book. Bag. Table. Chair. Window. Door. Yellow. Green. Three. Four. Friends. Teacher. (big-small, opcional) What`s is it? It´s a.. What colour is it?.

It´s.....Song: “Party in my class” Poem: “My school”. Pages 4-10.

III-MY FAMILY

Mummy. Dad. It´s me! House. Five. Who is this? Song. “The twist of my family”

Pages: 11-12.

IV-MY BODY

Hands. Fingers. Nose. Eyes. Mouth. I have got...Songs: “Five little fingers” “Nose. Eyes. Mouth”. Pages: 13-14.

V-MY TOYS

Baby Doll. Teddy. Ball. Rabbit. Boat. Balloon. Pink. Brown. Orange. Six. How many?  Songs “Sleeping time” “My toys”. Pages. 15-23

VI-MY TRIPS

Car. Plane. Train. Park. Farm.. Sky. Seven. Is it a...? Yes, it is./ No, it isn`t.  Song “My trips” Chant: “Car. Plane. Train”. Page 24-27

VII-MY PETS

Dog. Cat. Bird. Duck. Fish. Black. White. Eight. Where is it?  Song “My pets”. Pages 28-33

VIII-SEASONS

Autummn leaves. Winter. Summer. Sripng. Flowers. Butterfly. Nine. Chant “The seasons” Pages: 34-37

IX-FESTIVALS

Flag. Happy Easter. Merry Christmas. Songs. “My flag” “Merry Christmas”. Pages. 38-40

Características de los libros de la serie "It´s me!"

•Los libro de la serie "It´s me!" potencian en una forma dinámica e integradora el aprendizaje del Inglés con otros aspectos necesarios para el desarrollo y madurez de los niños

•Favorece el aprendizaje en forma progresiva y consolida los contenidos 

•Propicia la adquisición de vocabulario y estructuras a través de variadas propuestas metodológicas específicas de la enseñanza del Inglés

•No introduce la escritura para no interferir en el aprendizaje de la lectoescritura de la lengua materna en Nivel Inicial y 1º grado de la Escuela Primaria . Lo escrito es sólo a modo de orientación para el docente

•Educa en valores como la familia, la amistad, el patriotismo, el respeto

•Articula contenidos con otras área e integra la evaluación al aprendizaje y a la enseñanza

•La serie “It’s me” está enriquecida con otras actividades que promueven el desarrollo:

       del pensamiento lógico,

       del propio esquema corporal, de la precisión manual fina,

       del movimiento visual lector izquierda-derecha,

       de la seriación, de la clasificación,

       de la estimulación de la observación,

       de la lateralidad,

       de la coordinación viso-psicomotora (en general y en grafismos),

       de la creatividad,

       del gusto musical,

       de la expresión corporal,

       de la secuencia temporal.

Todos estos aspectos que estimulan los procesos del pensamiento de los niños hacen de “It’s me” una propuesta completa y diferente logrando que aprender sea, realmente, una actividad para disfrutar.

Libro 1 . Primera parte de la Guía Didáctica

                                         

GUÍA DIDÁCTICA DEL LIBRO   It´s me! Level 1

    Esta guía pretende ser una ayuda para el maestro de Inglés de niños de 4 a 7 años que implemente el uso del libro It´s me! Level 1. Este libro fue preparado teniendo en cuenta una carga horaria de una a dos horas semanales.

Provee:

·         Una planificación.

·         Sugerencias de actividades para hacer antes de que todos los alumnos tengan el libro.

·         Actividades para recurrir en caso de que nos sobre tiempo en una clase.

·         Sugerencias prácticas y flexibles para cada tema del programa, hoja por hoja.

·         Planilla de evaluación y seguimiento.

·         Tests           

Busca reducir el tiempo y el esfuerzo para preparar las clases

TIENE EN CUENTA:

1. Que los grupos son numerosos y heterogéneos
2. Que la concentración de los niños entre  4- 7 años es breve.
3. La multiplicidad de tipos de inteligencia de los integrantes del grupo.
4. Que los niños tienen un tipo de pensamiento concreto.
5. Que la confianza en si mismo  es un pilar importantísimo para  el aprendizaje.
6. Que el clima de alegría estimula el deseo de aprender.
7. Que todavía no dominan la  lecto-escritura en su lengua materna.
8. La evaluación es un proceso y está  integrada al aprendizaje y a la enseñanza.
9. El Inglés no es un área aislada en la  educación de los niños
10. La importancia del proceso de  socialización del niño en la escuela.
11. El niño se siente centro de su mundo.
12. La necesidad de trabajar contenidos en bucles recursivos, a lo largo de todo el año.
13. Que somos argentinos.
14. Que la madurez del niño está  íntimamente relacionada con  su capacidad de comunicación

PROPONE

-Actividades que buscan la participación de todos los alumnos de acuerdo a sus posibilidades respetando la diversidad.

-Actividades breves, variadas, dinámicas, estratégicamente secuenciadas, que el maestro  irá seleccionando de acuerdo a su grupo y al momento.

-Actividades en la que ellos hacen, tocan,  señalan, cortan, mueven,.....

-Favorece el aprendizaje en forma progresiva y consolidando contenidos.

 -Juegos, y canciones y rimas (inéditas)  para todas las clases.

-Sólo el uso del lenguaje oral (comprensión y producción)

-El registro del seguimiento evaluativo en una  tabla que provee esta guía.

-Actividades integradoras con otras áreas.

- Actividades de interacción con sus  compañeros y con la maestra.

-Todos los temas giran alrededor de sus intereses

-La repetición en clases siguientes de las actividades sugeridas en el bloque de  práctica oral de la clase.

-Estimula el amor por nuestra patria y nuestra enseña nacional.

-Actividades estimulativas. 

¿Por qué elegir los libros de la serie "It´s me!"?

                                ¿ Por qué te pueden interesar los libros de la Serie It’s me!? 

* Porque están pensados no sólo desde lo teórico o parámetros del exterior sino desde la experiencia en aulas argentina. Elaboré la serie de libros teniendo en cuenta no sólo la metodología de la enseñanza de una lengua extranjera sino también la de nuestras aulas ya que ejercí como maestra de grado 16 años antes de dedicarme exclusivamente a la enseñanza del Inglés. Esos 16 años los trabajé en Primer Ciclo. Y como profesora lo hice en todos los niveles, incluido Nivel Inicial.

*  Porque la metodología empleada no obstaculiza la enseñanza de nuestro propio idioma sino que la favorece.

* Porque el costo es unas monedas más de los que costaría hacer un cuadernillo con fotocopias y tiene color.                          

* Porque ustedes favorecerían el  hecho de que todos los niños tengan libro, tomen contacto con uno y lo valoren más que el uso de fotocopias.

* Porque está muy cuidadosamente contemplada la gradualidad, la estimulación múltiple y educación en valores, entre otros de varios aspectos.

* Porque está tenido en cuenta los grupos numerosos y la escasa carga horaria con la que puede contarse.

JARDINES Y TALLERES DE INGLÉS

     
     Están a disponibilidad los libros de la serie "It's me!" para quienes quieren conocer una propuesta educativa novedosa que responde a las necesidades reales de las aulas argentinas. 

     Estos libros están especialmente elaborados para la enseñanza del inglés en Jardines y Primer Ciclo de la Escuela Primaria.

    Para mayor información, comunicarse a los teléfonos 0341-156-592537 ó al 0341-430-1769 de 14:00 a 20:00; o al mail: itsmeseries@hotmail.com